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Bei der Raumgestaltung einer Schule mit Ganztagsangeboten müssen die unterschiedlichen Bedürfnisse aller Beteiligten ausbalanciert werden.

In unseren virtuellen 360-Grad-Begehungen porträtieren wir Schulen, die in zentralen schulischen Qualitätsbereichen besonders hervorstechen.

Im Winter 2020 entstand an der Uni Leipzig eine Studie zur Qualifikation des weiteren pädagogisch tätigen Personals in sächsischen Schulen.

Schulen mit Ganztagsangeboten erfordern ein erweitertes Rollenverständnis des Lehrberufs, das in diesem Beitrag vorgestellt wird.

Wie kann eine Willkommenskultur und gemeinsames Lernen an Schulen praktisch umgesetzt werden und was hat das mit einem oGTA zu tun?